皮亚杰曾经说过，游戏的质量和方式对儿童各方面能力的提高有着核心作用。它不但能够促进幼儿身心的发展，还是教师对幼儿进行教育的主要方式。苏联教育学家马卡连柯曾经说过，在幼儿的生活中，游戏发挥着重要的意义，并决定了幼儿今后在社会中的发展。也就是说幼儿在游戏中是什么样，今后在社会工作中也就是什么样。可见游戏对幼儿的重要。

一、游戏对幼儿身体发展的重要
幼儿阶段是人体生长发育的黄金时段，而运动在幼儿身体发育中发挥着重大的作用。如果幼儿被限制了运动，那么其肢体发育和同龄儿童比较会严重迟缓。幼儿在生长发育阶段，其身体各器官组织都在快速发展，不过其功能柔弱，免疫能力低下，对环境的适应能力以及对疾病的抵抗能力很低，非常容易导致疾病的发生。这个阶段就需要通过运动来发展幼儿的身体。在游戏过程中会涉及到很多肢体运动，例如攀爬跑跳等。在游戏中，幼儿的全身肌肉及骨骼都在不断地运动，从而带动脏器发展。另外，游戏过程中幼儿能更加愉悦，积极的心情能够保证身体消化、循环等系统以及心血管功能的提高，新陈代谢加快，神经和感觉系统得到发育。然而游戏的内容要符合幼儿的身心特征，如果超过幼儿能力极限，反而不利于幼儿的身体健康。

二、游戏对幼儿智力发育的重要
通过游戏，幼儿能够对周围的一切进行观察和了解，获取生活经验，构建知识结构。而这些经验在今后幼儿的学习过程中有着基础的作用，并保证幼儿对生活有着更加深刻的了解。游戏能让幼儿认识世界，获取生活知识。在游戏过程中，幼儿的智力能够得到提升。在游戏过程中，当幼儿遇到难以处理的问题，就会通过观察、记忆、思考和想象来解决问题，从而促进智力发展。除此之外，幼儿缺乏生活经验，通过游戏，幼儿能够了解到很多新鲜的事物，这些新型的能够加快幼儿的大脑神经元的分裂，促进神经元的成长。信息往返回路增加，为幼儿的记忆和思维提供了物质条件，记忆和思维能力得到提高。不仅如此，游戏还能带动语言、思维和智力的提高，游戏活动是超过幼儿实际年龄的活动，符合最近发展区的理论。另外，如果幼儿早期喜欢游戏，还会培养其创造力和探索精神。

三、游戏对幼儿健全人格形成的重要
所谓人格，即是态度、气质、需求、动机、价值取向等多方面的特质。幼儿阶段的各方面发展水平对人类今后的发展效果有着奠基作用，因此必须要对幼儿健康人格的培养加以重视。通过游戏，幼儿能够形成健康的人格。实际上，游戏内容、形式、道具等都是教师或者稍大龄儿童决定的，而幼儿听从教师等的安排进行游戏，这就培养了幼儿服从命令、循规蹈矩、遵纪守法的健康人格。在游戏过程中，涉及到团队竞争的内容，幼儿之间通过相互帮助合作、彼此竞争来获取游戏胜利。在获取胜利的过程中，幼儿要发挥自己的聪明才智，克服自己的情绪，这样幼儿能够懂得团结、智慧、自控的重要。部分幼儿受到启发，自己发明游戏，这样能够提升其自信心，并培养幼儿的兴趣爱好。在游戏过程中，幼儿纯洁无暇，有不良情绪也会当场宣泄，获得健康的心理。另外，幼儿能够在游戏中不断认识自己、表现自己，积极尝试，让他们懂得了自立自强的道理。

四、游戏对幼儿发展创造想象能力的重要
创造力对人通过已知信息从而应用思维活动有着社会和个人价值的品质。幼儿通过游戏活动能够培养创造力。游戏能够为幼儿提供想象的空间，为幼儿提供一个可以抒发想象力的自由环境。通过游戏，幼儿的幻想力能够得到自由发展，而且不受到他人的影响。幼儿常常会把不相关的物品当做动物、汽车以及骏马，能将竹竿作为坐骑或者狙击枪。幼儿经常会在游戏过程中面露微笑，这是想象得到满足的一种表现。幼儿知识程度受限，但是好奇心强烈，通过游戏，幼儿的好奇心和想象力能够得到保护。

五、游戏对幼儿情感社会化的重要
人只有在团队游戏中才能培养出社会化的情感。目前我国独生子女越来越多，很多幼儿在家庭中处于尊贵地位，从小娇生惯养，不仅自私自利，缺乏合作和仁善的品质，而且过度的对父母产生依赖心理，对个人社会化很是不利，幼儿在今后的社会工作中难以适应。在游戏过程中，幼儿能够和同龄小伙伴之间加强交流，通过游戏活动认识周围的世界，产生社会化的情感。通过团队合作类游戏告诉幼儿团结协作的重要，通过与他人之间的相处让幼儿明白只有互相分享、懂礼貌讲文明、有爱心才能得到小伙伴的欢迎。让幼儿明白，要想让别人如何对自己，自己就应该怎样对待他人。家长及教师要鼓励幼儿从事游戏活动，尤其是群体游戏，只有这样才能培养幼儿社会化的情感。另外通过团队游戏能够让幼儿抵消孤独心理，防止自闭内向心理的发生。

六、游戏对幼儿审美能力的发展的重要
健康的审美情趣能够激发幼儿对真理的探索。幼儿在游戏过程中会因为获得了快乐的体验从而获得美的感受。表演游戏能够让幼儿感受到文艺作品里的艺术形象，体育游戏能够让幼儿感受到运动的美，音乐游戏能够让幼儿音乐感受能力提高。通过表演游戏，幼儿能够了解到很多童话故事，感受到故事角色的和假恶丑等。因此，家长要鼓励幼儿参与到游戏中，塑造幼儿正确审美观点和情操。



七、总结
幼儿游戏不是娱乐活动那么简单，并不是只知道贪玩好耍，而是幼儿成长过程中必经的一个过程。通过游戏，幼儿使身体、智力、情感、人格、创造力以及审美能力都能得到发展，因此必须要予以高度重视。
（作者：陈彩霞，内蒙古省鄂尔多斯市伊金霍洛旗纳林陶亥镇新庙幼儿园）


本文引用：
1.杨春梅，《浅谈游戏在幼儿发展中的重要》，《学周刊》，2015年第35期。
2.米海娥，《游戏对幼儿发展的作用》，《新课程o小学》，2015年第9期。
3.王大玲，《民间游戏在幼儿发展中的教育功能》，《新课程学习o上旬》，2015年第1期。
4.姜建红，《浅谈游戏在幼儿发展中的作用》，《科学导报》，2014年第15期。
5.李雪珍，《浅谈区域游戏对幼儿发展的作用》，《广西教育A（小教版）》，2015年第11期。